L'Etudiant publie un guide pour maîtriser le développement construit au brevet d'histoire-géographie

L’épreuve d’histoire-géographie-EMC du brevet des collèges dure deux heures et totalise 40 points, ramenés sur 20 avec un coefficient 2. Parmi ses exercices figure le développement construit, qui peut rapporter jusqu’à 18 points. Les élèves de troisième doivent y rédiger un texte structuré d’au moins 30 lignes sur un sujet précis du programme, démontrant ainsi leur maîtrise des connaissances. Contrairement à une dissertation classique, cet exercice n’exige pas de formuler une problématique : le sujet est direct et bien cadré. L’objectif est de mobiliser les faits historiques ou géographiques appris en cours et de les organiser de manière logique et cohérente. Les Diplôme national du brevet (DNB), passé fin de collège par des centaines de milliers d’élèves chaque année, évalue précisément ces compétences transversales en fin de cycle. Pour réussir, commencez par analyser le sujet et identifier sa forme — souvent une question fermée sur un thème comme la Seconde Guerre mondiale ou la décolonisation. Construisez ensuite un plan équilibré : introduction présentant le sujet, deux parties principales avec deux ou trois arguments chacune appuyés d’exemples datés, et conclusion synthétisant les idées. Respectez une rédaction claire, avec transitions fluides et vocabulaire précis. Le jour J, gardez votre calme : la méthode prime sur la quantité. Une préparation rigoureuse, incluant des entraînements chronométrés, maximise les chances de mention. Cet exercice récompense les élèves méthodiques, préparant aussi aux exigences du lycée.