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France||4 sources

À Paris, la part des élèves de 6e en privé pourrait atteindre 50 % d’ici 2035

À Paris, l’étude de l’IPP projette 49,4 % d’élèves de 6e en privé d’ici 2035, contre 38,7 % aujourd’hui, en raison d’un déclin démographique inégal. Des recommandations visent à enrayer la ségrégation scolaire.
Une étude de l’Institut des politiques publiques (IPP) prévoit qu’à Paris, près de la moitié des élèves de 6e seront scolarisés dans le privé d’ici 2035, avec une part atteignant 49,4 % contre 38,7 % en 2024. Cette projection repose sur des données de l’Insee et du ministère de l’Éducation nationale, et s’explique par un déclin démographique qui frappe inégalement les secteurs public et privé. Publiée le 3 mars, elle met en lumière un déséquilibre croissant dans la capitale. Ce basculement s’inscrit dans une tendance plus large touchant les grandes villes françaises, où la baisse de la natalité depuis 2010, de 32 % à Paris (de 31 440 à 21 484 naissances), réduit les effectifs scolaires. Les classes de CP ont reculé de 19 % entre 2016 et 2024, et celles de 6e de 10 % entre 2020 et 2024. Le privé ne perd que 3,8 % en CP et 1,4 % en 6e, tandis que le public absorbe l’essentiel des baisses : –24,4 % et –14,4 % respectivement. Résultat : la part du privé en CP passe de 23 % en 2016 à 27,5 % en 2024, et en 6e de 35,4 % en 2020 à 38,7 % aujourd’hui. Cette dynamique renforce la ségrégation scolaire, le privé sous contrat, financé en partie par l’État mais souvent sélectif socialement, maintenant ses effectifs face à une saturation. L’IPP recommande de répartir équitablement les fermetures de classes, concentrées dans le public, et de réviser le financement du privé, indexé sur les effectifs. Des objectifs de mixité sociale pourraient aussi figurer dans les conventions d’État avec ces établissements. En 2030, la part du privé en CP pourrait déjà grimper à 33,6 %, prolongeant cette évolution si aucune mesure n’intervient.

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Article enrichi par l'IA

Cet article a été enrichi avec du contexte additionnel provenant des connaissances de l'IA (historique, comparaisons, données techniques). Les sources éditoriales restent la base factuelle.

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